Proposta de Plano de Ensino

Plano de Ensino

Instituição: Universidade Curso: Psicologia / Pedagogia Professores: Luciano Nobre Resende                           E-mail: lucianonobre@ig.com.br Período/ Fase: 1º Semestre: 1º Ano: 2009 Disciplina: Psicologia Carga Horária: 38 horas/aula
Ementa: Introdução ao estudo da psicologia a partir do conhecimento de seu histórico no processo de desenvolvimento do conhecimento científico, da compreensão de seu objeto de estudo e seus métodos. Introdução aos conceitos básicos das três principais teorias psicológicas atuais: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise.
Objetivo Geral: Estudar conceitos introdutórios que permitam a compreensão da proposta científica da psicologia e discutir as principais vertentes teóricas reconhecendo suas propostas e contribuições para a psicologia enquanto ciência.
Objetivos específicos: Conhecer a história da psicologia como ciência moderna desde sua origem no pensamento filosófico ocidental. Reconhecer o objeto de estudo da psicologia e os processos fundamentais e metodológicos que originaram as diversas teorias. Compreender os aspectos básicos e conceitos elementares das três principais correntes do pensamento psicológico: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise. Analisar a relação entre Psicologia do senso comum e psicologia científica e seu diálogo com as outras ciências.
Conteúdo Programático	Metodologia / Técnicas	Recursos	Avaliação	Competências Habilidades
- História da psicologia - Psicologia científica e seu objeto, a metodologias - Psicologia do senso comum e psicologia científica e seu diálogo com as outras Ciências - Psicologia experimental, Behaviorismo - Psicologia da forma, Gestalt - Psicanálise	- Aula expositiva dialógica - Discussão de textos - Apresentação multimídia - Dinâmica de grupo - Apresentação de filmes: Laranja mecânica, Deu a louca na Chapeuzinho, Freud além da alma	- Quadro branco - Data show - Aparelho para reprodução de filmes (DVD)	- Balanço das aulas, abrindo espaço para colocações individuais quanto as atividades - Relatórios relacionando os filmes às teorias.	- Saber fazer e ouvir críticas - Refletir quanto a diferença entre psicologia científica e de senso comum

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia básica:

BOCK, Ana M. Bahia, FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes T. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. 13ª ed. São Paulo: Saraiva, 1999, V.1.

BRAGHIROLLI, Elaine Maria et al. Psicologia Geral. 17ª ed. Petrópolis: Vozes, 1999.

SCHULTZ, D.P. O estudo da história da Psicologia. In: História da Psicologia Moderna. São Paulo: Thomson Learning, 2006.

ATKINSON, R.L., ATKINSON, R.C., SMITH. E.E. & BEM, D.J. Introdução à Psicologia. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.

Bibliografia complementar:

BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo – ciência, comportamento e cultura. Porto Alegre: ArtmAT, 1999.

FREUD, Sigmund. Obras psicológicas de Sigmund Freud: edição standard brasileira. Rio de Janeiro: Imago, 1996.

LOPEZ, Emilio Mira Y. Psicologia geral. 5 ed. São Paulo: Melhoramentos, 1972.

PERLS, Frederick S. Gestalt-terapia explicada. São Paulo: Summus, 1977

SKINNER, B. F; VILLALOBOS, Maria da Penha. Sobre o behaviorismo. São Paulo: Cultrix, 1999.

SITES

http://books.google.com.br/books

http://pt.wikipedia.org/wiki/Behaviorismo

http://pt.wikipedia.org/wiki/Terapia_gestalt

http://pt.wikipedia.org/wiki/Psican%C3%A1lise

http://www.pol.org.br/pol/cms/pol/

http://www.crpsp.org.br/crp/midia/cadernos.aspx

FILMES

Deu a louca na Chapeuzinho, lançamento: 2005, direção: Cory Edwards

Laranja mecânica, lançamento: 1971, direção: Stanley Kubrick

Freud além da alma (1962), direção: John Huston.

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